Ուսումնական երրորդ շրջանի ամփոփում

Oձերից պաշտպանվելու եղանակներ

Ինչ է տնտեսությունը մաս 2

Ինչ է տնտեսությունը մաս 1

Երկրագնդի բույսերը և կենդանիները

Բակտերիաների դերը բնության մեջ

Բույսերի կառուցվածքը և կենսագործունեությունը

Զատկածեսն ընտանիքում 2022

Հողը

Լույս և ձայն

Չափում․ Չափման միավորներ

Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ

Խնայե՛նք բնական պաշարները

Ապարներ և օգտակար հանածոներ

Երկրի օդային հագուստը

Մեր Երկիր մոլորակը. օզոնային շերտ

Մաքուր պահենք մեր օդը

Երրորդ շրջանի ամփոփում. անգլերեն

Ես ուրախ եմ, որ սովորում եմ անգլերեն։ Ինձ համար շատ հետաքրքիր են դասերը, սովորել ենք շատ նոր բաներ, ճամփորդել ենք ու անգլերենով շատ նախագծեր արել։

How do I get to ?

objective-pronouns

The great elephant

Many Much

“EREBUNI” HISTORICAL-ARCHAELOGICAL MUSEUM-RESERVE / «Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարա

Easter ‎

The Frog Prince

SPRING

The clever monkey

04․03․2022

28.02.2022

Exercises

SEASONS

Seasons

Many, much

Winter

Sport

 

Եթե ես հրաշագործ լինեի

Ես շատ եմ ուզում ունենալ հրաշագործ փայտիկ, որի օգնությամբ հրաշքներ կկատարեի և կկառուցեի մի քաղաք, որտեղ մարդիկ կապրեին և շատ երջանիկ կլինեին։Եթե ես հրաշագործ լինեի այնպես կանեի, որ ոչ ոք չեր հիվանդանա։Այնպես կանեի, որ բնակիչները խելացի լինեին։Ես ինձ համար կկառուցեի պալատ։

Ճանփորդություն դեպի Արագածոտնի մարզ՝ Սասունիկ

Այսօր՝ մայիսի 26-ին մենք գնացել ենք ճամփորդության դեպի Արագածոտնի մարզ՝ Սասունիկ։Սկզբում մենք գնացել ենք Սասունիկի <<Գ․ Չաուշի>> անվան միջնակարգ դպրոց։Քանի որ ,այսօր Համբարձման տոնն էր, մենք այնտեղ պարեցինք և երգեցինք և այնտեղի սովորողները ծաղկեպսակներ հյուսեցին մեզ համար և կոնֆետ ու կաթնով մեզ հյուրասիրեցին ։Հետո մենք բարձրացել ենք <<Կարմրավոր եկեղեցի>>։Կարմրավոր եկեղեցում մենք մոմ ենք վառել և երգել ենք։Հետո մենք եկեղեցու բակը մենք խաղում էինք գնդակ և միչև մենք խաղում էինք մեր ուսուցչուհիները մեզ պաղպաղակ հյուրասիրեցին։Ես շատ հետարքրքիր օր եմ անցկացրել և շատ ուրախ եմ, որ մասնակցել եմ ճամփորդությանը:

Каша из топора

Закончил солдат службу в армии, и отпустили его домой. В то время служили долго – по 25 лет. Дорога до дома дальняя, устал солдат, есть хочется. Видит – деревня. Постучался в дом:
– Пустите старого солдата отдохнуть!
Дверь открыла старуха.
– Заходи, – говорит.
Зашёл солдат и спрашивает:
– А нет ли у тебя, бабушка, чего-нибудь поесть?
Старуха была не бедная, но очень жадная. Вот она и отвечает солдату:
– Ох, добрый человек, я и сама сегодня ещё ничего не ела, сижу голодная.
А солдат чувствует, что в доме пирогами пахнет. Тут увидел он в углу топор – и говорит старухе:
– Если еды у тебя нет, то можно сварить кашу из топора.
Хозяйка удивилась:
– Как это – кашу из топора варить?
– А я тебе покажу, если дашь котёл.
Интересно стало старухе, принесла она котёл. Солдат налил туда воды, в воду положил топор и поставил котёл с топором на огонь. Потом достал из рюкзака ложку, помешал, попробовал.
– Ну как? – спрашивает старуха.
– Отличный топор! Хорошая каша будет! – отвечает солдат. – Жаль только, что посолить нечем.
– Ну, соль у меня есть, посоли.
Принесла старуха соль. Солдат посолил воду с топором, снова помешал, попробовал.
– Хороша каша! Жаль, крупы нет!
Тогда старуха – очень ей хотелось кашу из топора попробовать! – принесла и крупу.
– Положи, солдат, крупы, сколько нужно.
Положил солдат крупу. Варит кашу, ложкой в котелке помешивает. Попробовал…
– Хороша каша! Вот если бы туда ещё и масла немного…
Нашла старуха и масло. Положили масла в кашу. Попробовал солдат – и говорит:
– Готово! Давай, хозяйка, хлеб, неси миски, ложки. Будем кашу есть!
Принесла старуха хлеб, миски, ложки.
Едят они кашу – вкусно!
– Вот не думала, что можно такую хорошую кашу из топора сварить, – удивляется старуха. – А когда мы топор есть будем?
– Да, понимаешь, бабушка, топор ещё не сварился. Я его с собой возьму, по дороге доварю и позавтракаю.
Положил солдат топор в рюкзак, попрощался с хозяйкой и ушёл.

Словарь:

  • котёл – կաթսա
  • крупа – ձավար

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Задание 1. Выберите правильный ответ.

  1. Почему солдат пришёл к старухе в дом?
  • Решил навестить старую знакомую.
  • Ему нужен был отдых.

2. Почему старуха не дала солдату поесть?

  • Она была очень жадная.
  • Она была очень бедная.

3. Почему солдат решил приготовить кашу из топора?

  • Он решил обмануть хозяйку.
  • Он решил помочь бедной бабушке.

4. Почему каша получилась вкусная?

  • Старуха дала солдату все нужные продукты.
  • Топор был хороший.

Задание 2. Как сказать по-другому?

  1. Дорога до дома дальняя.
  • До дома идти долго.
  • Дорога находится далеко от дома.

2. Пустите старого солдата отдохнуть!

  • Разрешите старому солдату остановиться на отдых.
  • Отпустите старого солдата отдохнуть!

3. Заходи!

  • Входи.
  • Начинай ходить.

4. А нет ли у тебя, бабушка, чего-нибудь поесть?

  • Бабушка, у тебя есть что-нибудь поесть?
  • Еды у тебя, бабушка, конечно, нет?

5. Сижу голодная.

  • Давно не ела.
  • Так ослабела от голода, что не могу стоять.

6. Попрощался с хозяйкой и ушёл.

  • Сказал «До свидания!» и ушёл.
  • Попросил у хозяйки прощения и ушёл.

Задание 3. Какая бывает каша?

  • Овсяная каша
  • Колбасная каша
  • Рисовая каша
  • Гречневая каша
  • Перловая каша
  • Манная каша
  • Куриная каша
  • Кукурузная каша
  • Огуречная каша

Задание 4. Какие продукты нужны, чтобы приготовить кашу? Выберите правильные варианты.

  • Сосиски, сардельки или колбаса.
  • Соль или сахар (можно и то и другое).
  • Макароны или печенье.
  • Крупа (рис, кукуруза, перловка, пшёнка, гречка, манка).
  • Масло.
  • Сыр.
  • Молоко.
  • Капуста или свёкла (можно и то и другое).
  • Топор или молоток.

Дополнительное задание 1. Ответьте на вопросы.

  • Понравилась ли вам сказка «Каша из топора»? Почему?                                                                                                                                                                     Мне очень понравилась ета скаска․Потому что сказка было интересное․
  • Что можно сказать о характерах солдата и старухи?                                                                                                                                                                              Старуха была очень жадная. Солдат было хитрий․
  • Как вы думаете, чему учит эта сказка?                                                                                                                                                                                                        Сказка учит быть добрым и уважительным․ 

Дополнительное задание 2. Напишите, какие продукты нужны, чтобы приготовить ваше любимое блюдо.

Мое любимое блюдо — борщ.Борщ готовится из капусты, картофеля, моркови, салата, свеклы.․

Դասարանում 25․05․2022

Էրիխ Ռասպե. Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները (հատված 2)

Ուշադիր կարդա՛ և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։

Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։

Աճեց, աճեց ու շուտով հասավ լուսնին։

― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։

Մի ժամից հետո լուսնին հասա։

Կացինս գտնելու համար երկար ժամանակ կորցրի։ Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։ Վերջիվերջո կացինս գտա մի կույտ փտած դարմանի մեջ։

Ուրախ-ուրախ գոտուս մեջ խրեցի և ուզում էի ցած իջնել։

Բայց չհաջողվեց, արեգակը չորացրել էր բակլայի ցողունը, որը կտոր-կտոր եղավ ու թափվեց։ Վշտից լացս հազիվ պահեցի։

Ի՞նչ անել։ Ի՞նչ անել։ Մի՞թե ես էլ երկիր չեմ վերադառնա։ Մի՞թե ամբողջ կյանքս պիտի անցկացնեմ այս սառած լուսնի վրա։

Օ՜, ո՛չ, ո՛չ մի դեպքում։

Վազեցի իսկույն դեպի դարմանի կույտը և սկսեցի նրանից պարան հյուսել։ Պարանը կարճ դուրս եկավ, բայց ոչինչ։ Սկսեցի պարանով ցած իջնել։ Ձախ ձեռքով իջնում էի, իսկ աջով կացինն էի բռնել։

Շուտով պարանը պրծավ, և ես օդում կախված մնացի՝ երկնքի և երկրի միջև։ Սարսափելի էր, բայց գլուխս չկորցրի։

Երկար չմտածելով, ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

Բայց և այնպես երկիրը հեռու էր, և շատ անգամ պետք եղավ պարանի վերևի ծայրը կտրել և ներքևի ծայրին կապել։ Վերջապես այնքան իջա, որ քաղաքի տներն ու պալատները երևացին։ Մինչև գետնին հասնելը երեք կամ չորս մղոն էր մնում։

Եվ հանկարծ… Օ՜ սարսափ… պարանը կտրվեց։

Ես գետնին ընկա այնպիսի ուժով, որ կես մղոն խորությամբ փոս գոյացրի։

Ուշքի գալով, երկար մտածեցի, թե այդ փոսից ինչպես դուրս գամ։ Ամբողջ օրը ոչ կերա, ոչ խմեցի, մտածում էի ու մտածում։ Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

Օ՜, Մյունխհաուզենը երբեք չի կորչի։

Տեքստային առաջադրանքներ

1․ Ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը, երբ պարզեց, որ ծղոտից հյուսած պարանը կարճ է։ /1 միավոր/

Մյունխհաուզենը , ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

2․ Լուսին հասնելու համար ի՞նչ միջոց օգտագործեց Մյունխհաուզենը։ /1 միավոր/

Ա) Լուսին հասավ հրթիռով

Բ) Մեծ աստիճան դրեց և բարձրացավ լուսնի վրա

Գ) Բակլա տնկեց, որի վրա մագլցելով հասավ լուսին

Դ) Լոբի ցանեց և լոբու ցողունի վրա  մագլցելով հասավ լուսին

3 Փոսից դուրս գալու ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը։  /1 միավոր/

Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

4 Լուսնի վրա հայտնվելուց հետո ի՞նչն էր պատճառը, որ Մյունխհաուզենը կացինը չէր գտնում։  /1 միավոր/

Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։

5․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պատմողական և մեկ բացականչական նախադասություն։/1 միավոր/

Բացականչական նախադասություն

Օ՜ սարսափ… պարանը կտրվեց։

պատմողական նախադասություն

Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։

6․ Նախադասության ընդգծված բառերին «ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրո՛ւ։ /1 միավոր/

Շուտով պարանը պրծավ, և Մյունխհաուզենը օդում կախված մնաց՝ երկնքի և երկրի միջև։

 Մյունխհաուզենը զայրացած

 Պարան երկար

Երկիր գեղեցիկ

Բառային առաջադրանքներ

1․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 5 բառ, որոնք գործողություն են կատարում։ /1 միավոր/

Փորել, տնկել, իջնել, վազել, բռնել։

2․ Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝ ավարտել․․․․ — ավարտել գիրքը /1 միավոր/

Փորել —ծառ

Դուրս գալ —տան մեջից

Աճեցնել —ծաղիկ

Տեսնել —երկիր

3․ Գրի՛ր տեքստում մուգ գրված բառերի հոմանիշները։ /1 միավոր/

Հիշեցի- մտաբերել

իսկույն-անմիջապես

վերջիվերջո-վերջապես

Ուրախ-ուրախ-ժպտալ

4․ Գրի՛ր բարեբախտաբար, երկար, բարձրանալ, վերև բառերի հականիշները։ /1 միավոր/

երկար-կարճ

բարձրանալ-իչնել

վերև-ներքև