Ուսումնասիրում եմ իմ բլոգը

Բլոգի ուսումնասիրություն

Ուսումնասիրում եմ իմ բլոգը
Աշխատանքի ընթացքը

  • Ներկայացնել բլոգ                                                                                                                                                                           Իմ բլոգը ստեղծվել է, երբ ես երրորդ դասարան էի։https:Իմ բլոգի հղումը։//annabarseghyan.edublogs.org/։
  • Գրել բլոգի հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը, վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:                            Իմ առաջին նյութը որը հրապարակված է դա Իմ մասին։ Ես հրապարակել այս նյութը սեպտեմբերի 10-ին 2020 թվականին։
  • Գրել, թե բլոգը ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչո՞ւ:                                                  Իմ բլոգը ունի 29 բաժին՝ русский язык 5-класс, այրևմտահայերեն, առաջին ուսումնական շրջան, բնագիտություն, երաժշտական, ընթեցարանություն, իմ գրադարանը, հայրենագիտություն, հաշվետվություն, հորինաց հեքիաթ, հորինուկներ, ձմեռային ճամբար, ճամբար, ճամփորդություն, մաթեմատիկայի ստուգատես, մայրենիի ստուգատես, ուսումնական առարկաներ, անգլերեն,  ես և շրջակա աշխարհը, մաթեմատիկա,  մայրենի, մարզական, ռուսերեն, տեխնոլոգիական, ուսումնական ժամերգություն, ուսումնական նյութեր, ուսումնական պլան, Սասունցի Դավիթը պոեմի բառարան,  տարբերվող թիվի։Իմ բաժիններից,որը ես ամենաքիչն եմ օգտագործում, տեխնոլոգիականն է, երաժշտական և մարզական։Որովհետև այդ դասերին մենք չենք օգտագործում համակարգիչ։
  • Արդյոք բլոգը համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին, ի՞նչ առաջարկներ ունես կարգի հետ կապված։                                                                                                                                                                     Այո, իմ բլոգը համապատասխանում է սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին։
  • Ներկայացրու որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում և գրիր, թե ինչո՞ւ ես հավանում:                                                Ես հավանում եմ իմ դասընկերուհի Մանե Եղիազարյանի բլոգը, որովհետև նա շատ գեղեցիկ է աշխատում։
  • Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:               Իմ և ծնողներիս վերաբերմունքը շատ լավ է բլոգային ուսուցման վերաբերյալ։

Իմ օրը հեքիաթում

Ես արթնացա գնացի նախաճաշելու։Երբ ես վերջացրեցի իմ նախաճաշը ինձ մոտեցավ իմ մայրիկը և ասաց։

-Աղջիկս ես գիտեմ, որ դու շատ ես սիրում կարդալ հետաքրքիր գրքեր  և ես ուզում եմ քեզ նվիրել այս գիրքը։

-Շնորակալեմ մայրիկ այս նվերի համար ասացի ես։

ԵՒ ես գնացի իմ սենյակ և բացեցի գիրքը։Երբ ես բարձրաձայն ասացի հեքիաթի էջի առաջին բառը գիրքը և ինձ միանգամից գիրքը քաշեց իր մեջ և ես հայտվեցի գրքի մեջ։

Ճամփորդություն դեպի Արագածոտնի մարզ

Մենք մայիսի 19-ին գնացել ենք ճամփորդություն դեպի Արագածոտնի մարզ՝Դաշտադեմ գյուղ։

Սկզբում մենք գնացինք Արագածոտնի մարզի Ագարակի բրոնզեդարյան հնավայրը։

Հետո մենք գնացինք Արագածոտնի մարզի Արուճ գյուղի քարավանատուն։Քարավատան մոտ մենք արեցինք ընդմիջում։ԵՒ ընկեր Ֆլորան պատմեց քարավանատան մասին։

Հետո մենք ծանոթացանել էինք Ագարակ գյուղի դպրոցի 6 -րդ դասարանի սովորողների  հետ։Մենք երեխաների հետ պարեցինք, երգեցինք, և ասեցինք բանաստեղծություններ։

Հետո մենք գնացինք Ագարակ գյուղի դպրոցի սովորողների հետ դեպի Դաշտադեմի ամրոց։

Ճանապարհին մեզ հյուրասիրեցին պաղպաղակ։Շնորհակալություն ընկեր Ֆլորային և ընկեր Սոֆյային  հետաքրքիր ճամփորդության համար։

Տնային առաջադրանք 14․05․2023

Բլոգումդ պատմի՛ր քո սիրելի կենդանու մասին․ վերնագրիր այսպես․ «Իմ սիրելի կենդանին»

Իմ սիրելի կենդանին

Իմ սիրելի կենդանին նապաստակն է։Ես ունեի սպիտակ և սև նապաստակներ։Նապաստակները շատ փափուկ են և ակտիվ։Նրանք շատ են սիրում ուտել կաղամբ, գազար և խոտ։

2․ Կարդա՛-ծանոթացի՛ր  Ելքի-մուտքի ստուգատես․ 5-րդ դասարան նախագծին, իրականացրո՛ւ  այն մինչև մայիսի 18-ը:

Ես իրականացրել եմ Ելքի-մուտքի ստուգատես․ 5-րդ դասարան

Մի գարնան առավոտ

Մի գարնան առավոտ արթնացա ու պատուհանից դուրս նայեցի…

-Ա՜յ քեզ հրաշք…

Իմ բակում բոլոր ծաղիկները մեծացել են մինչև ամպ։Ես միանգամից դուրս եկա բակ։Ես մտածեցի և մտքում ասացի ինձ։

Հմմմմմ… իսկ ծաղիկների ամենավերևում ի՞նչ կա։

Ես փորձեցի բարձրանալ տերևից տերև։

-Եվ վերջապես հասել եմ մինչև ծաղիկի գլխիկին։

Ես զարմացա, երբ տեսա այդ հաշքը։ Ծաղկի գլխիկին գտնվում էր ծաղիկների քաղաքը։Ամեն մի տուն իր բույրը ուներ։Հետո ես գնացի քաղաքի այգին։Երբ ես նստեցի նստարաններին, ինձ մոտեցավ մի մարդ և ասաց․

-Բարև ձեզ ,դուք մեր քաղաքի՞ց եք։

Ո՜չ ,-պատասխանեցի ես

-Դու՞ք այս քաղաքում եղել եք,-ասաց մարդը:

Ո՜չ, -նորից պատասխանեցի ես։

— Դուք գիտե՞ք, ով առաջին անգամ է լինում այս քաղաքում, նա ստանում է շատ ծաղիկներ,-ասաց մարդը։

-Ես չգիտեի, -պատասխանեցի ես։

-Այս ծաղիկներ ձեզ,-ասաց մարդը։

-Շնորհակալություն,- ասացի ես։

-Ձեր քաղաքում ազատ տուն կա՞, որ ես ապրեմ մի օր,- ասացի ես

-Այո, կա,- ասաց մարդը։

Եվ նա ինձ ուղեկցեց մինչև այդ տուն։Ես շատ հոգնած էի, որ իջնեի իմ տուն։

Երբ արդեն առավոտ էր, ես վերցրեցի իմ իրեր և իջա ներքև։Երբ իմ  մայրիկը ինձ տեսնում է  ու հարցնում

-Դու որտե՞ղ էիր։

-Մայրիկ, նստիր, ես քեզ ամեն ինչ կպատմեմ։

Ելքի-մուտքի ստուգատես․ 5-րդ դասարան

Մասնակիցներ՝ 5-րդ դասարանի սովորողներ

ժամկետ՝ մայիսի 15-25

Նպատակ՝ ամփոփել կրտսեր դպրոցում ուսումնական գործունեությունը:

Ելքի-մուտքի ստուգատես
Ուսումնական տարվա ամփոփում

  • Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում:                                                                                                                                                                        Իմ սիրելի վայրը կրթահամալիրում արտասահմանն է։
  • Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին, ընկերը, ուսուցիչը որ միշտ քեզ օգնել է:                                                                                                  Իմ սիրելի ընկերուհիներ են Լուսիանան և Եվան։Ես շատ եմ սիրում իմ բոլոր ուսուցչուհիներին։Ես ըկեր Սոֆյային շատ եմ սիրում։
  • Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։                                                                  Իմ սիրելի նախագիծն է <<Ուսումնական գարուն>>։<<Ոսումնական գարուն>> նախագծի ընթացքում ես կարդացել եմ հեքիթներ և առակներ և պատմել եմ հեքիթի մասին։Հղում՝ Ուսումնական գարուն․ Մայրենի
  • Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։                                                                                                                                Ես կարդացել եմ <<Չիկարելիի արկածները>> հեղինակ՝ Ռուբեն Մարուխյան, <<Լուսեղենի հեքիաթը>> հեղինակ՝ Լևոն Խեչոյան։Կարդացել եմ նաև առակներ հեղինակ ՝Մխիթար Գոշ <<Արջն ու մրջյունը>>, հեղինակը՝ Աթաբեկ Խնկոյան <<Ընկույզն  ու որդը>>,հեղինակ՝ Պատվական Խաչատրյան <<Հյուր>>, հեղինակ՝ Մկրտիչ Կորյուն <<Մի աչքի տեղ՝ երկուսը>>, հեղինակ՝ Հենրիկ Սևակ <<Աղվեսն ու վագրը>>, հեղինակ՝ Իվան Կռիլով <<Կարապը, խեցգետինը և գայլաձուկը>>։Հովհաննես Թումանյանի <<Ոսկի քաղաքը>>հեքիաթը։Այս հեքիաթից ես սովորեցի, որ պետք չէ սուտ խոսել, պետք է երազաանքներ ունենալ և հասնել այդ երազանքներին։ Այդ հեքիաթում նշված էր այն մասին, որ մարդ կարող է ազատվել վատ սովորություններից, եթե նա լիարժեք ցանկանում է անել դա։Կարդացել եմ նաև Մխիթար Գոշի առակներից <<Գյուղացին ու իր որդիները>>։Այս առակը սովորեցնում է ,որ  աշխատանքը գանձ է մարդկանց համար:<<Աղվեսն ու խաղողը>>առակը սովորեցնում է, որ երբ հաջողության չեն հասնում, քանի որ ուժ ու կարողություն չունեն, մեղքը գցում են պայմանների վրա:Կարդացել եմ նաև Հանս Քրիստիան Անդերսենի<<Լուցկիներով աղջիկը>> հեքիաթը։Ես դիտել եմ նաև այս հեքիաթի մուլտֆիլմ։Ես շատ տխրեցի, երբ աղջկա ոտքերը կարմրել ու կապտել էին ցրտից  և նա մահանում է։
  • <<Ամանորյա հրաշքը>>, <<Ամանորյա առակ երջանկության մասին>>, Ձյունե թագուհին>> Հանս Քրիստիան Անդերսեն, <<Սուրբ ծննդյան գիշերը Չարլի Չապլինի գրած նամակը դստերը` Ջերալդինային>>:
  • Քեզ դուր եկած հետաքրքիր հատվածները կամ արտահայտությունները:                                                                                                                 Ես ուզում եմ առանձնացնել առակներից մեկը Աթաբեկ Խնկոյանի <<Ընկույզն  ու որդը>> առակը։Առակը սովորեցնում է, որ պետք չէ լինել միամիտ և վստահել անծանոթներին։
  • Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:                                                                                                                         Իմ սիրելի բանաստեղծությունը դա Հ․ Թումանյանի <<Ես իմ անուշ Հայաստանի>>
  • Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։                                                                                                                                                          Իմ սիրելի առառկաներն են մայրենի, մաթեմատիկա, հայրենագիտություն, ռուսերեն և տեխնոլոգիա։
  • Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։                                                                                                                                                               Ես տիրապետում եմ ռուսերեն լեզվին։
  • Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:                                                                                                                                                        Իմ բոլոր նյութերն էլ հաջող են։
  • Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։                                                                                                                            Ես մասնակցել եմ դեպի Մայրավանք ճամփորդությանը, Փարաջանովի տուն-թանգարան, այս տարի դիտել ենք <<Սպիտակաձյունիկ>> ներկայացումը։
  • Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։                                                                                                                                                                               Իմ ամենասիրելի օրը  ամանորյա ծեսն է։
  • Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։                                                                                                                                                                Իմ ամեաչսիրած օրը այն օրն է, երբ ես հիվանդանում եմ։
  • Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։                                                                                                       Իմ ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում  <<Զատկածեսն ընտանիքում>>։Հղում՝ Զատկածեսն ընտանիքում 2023
  • Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։                                                                                                  Իմ բլոգում անհետաքրքիր նյութ չկա։
  • Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:                                                                                                                                 Չգիտեմ
  • Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան/Հյուսիսային դպրոցից։                                                                       Ես շատ կհիշեմ իմ Հյուսիսային դպրոցի ուսուցչուհիներին։
  • Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:                                                                                                                                                   Իմ կարծիքով ինձ սպասվում է շատ առարկաներ։
  • Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան/Հյուսիսային դպրոցում։                                                                                                Միջին դպրոցում կա մեծ գրադարան, որտեղից ես հաճախակի օգտվում եմ։
  • Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:                                                                                                                                              Այո
  • Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:                                                                                                                                                                                                         Ես դպրոց գալիս եմ գիտելիքներ ստանալու համար։
  • Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։                                                                                                                                                                                       Ի՞նչ կփոխեր ընկեր Սոֆյան մեր դասարանում։

Տնային առաջադրանք 07․05․2023

Քո ցանկությամբ ընտրի՛ր Ղ․ Աղայան փաթեթից  որևէ ստեղծագործություն (հեքիաթները,պատմվածքները, զրույցները,  բանաստեղծությունները) և կարդա՛, բլոգումդ վերլուծի՛ր, դասարանում պատմի՛ր, հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։

Ստ. Զորյանը Ղ. Աղայանի մասին

Ստեփան Զորյանը պատմում էր Ղազարոս Աղայանի մասին շատ գեղեցիկ ։Նա պատմում էր  թե ինչպես էր Ղազարոս Աղայանը ամեն առավոտ դուրս էր գալիս և խաղաղ դեմքով քայլում, բոլորին ջերմ բարևում էր և հարցնում նրանց լավ կամ վատ լինելը։Նա շատ կիրթ էր և շատ սիրում էր հայոց լեզուն և գրականությունը։Նա երբ խոսում էր օդում միշտ դնում էր կետադրություններ։

Իմ ուսումնական տարվա ձեռքբերումները

Ես այս դպրոցում սովորել եմ կարդալ և գրել։Մենք կարդացել ենք շատ հեքիաթներ։Սովորել ենք ածական, գոյական և բայ խոսքի մասերը։Գրել ենք բազմաթիվ  ստեղծակործական աշխատանքներ։Սովորել ենք բանաստեղծություններ,  մասնակցել ենք ամենամսյա ֆլեշմոբերի, նաև իրականացրել ենք  Ուսումնական գարուն նախագիծը։Գրել ենք մեր ինքնակենսագրություները՝ ըստ Հ․ Թումանյանի գրած ինքնակենսագրականի։

Տնային առաջադրանք 03․05․2023

Շատ ուշադիր կարդա՛, վերհիշի՛ր՝

Ածական, ածականի տեսակներ, թվական, թվականի տեսակներ։

Կարդալուց-վերհիշելուց հետո կատարի՛ր հետևյալ վարժությունները Հայոց լեզու 5 գրքից՝ 217, 222, 225, 228, 229, 230։

217․Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո՜ւ, որ ածականներ դառնան։

Սիրտ-սրտային, վախ-անվախ, քար-քարոտ, մայր-մայրություն երկինք-երկնային, արև-արևային, փայտ-փայտե, լեռ(ն)-լեռնային, փողոց-փողոցային, երկաթ-երկաթյա, օդ-օդային, ծաղիկ-ծաղիկային, եղբայր-եղբայրական, ոսկի-ոսկյա, ածաթ-արծաթյա, ծով-ծովային, Ամերիկա-ամերիկական, Ֆրանսիա-ֆրանսիական, գերմանիա-Գերմանական։

222․Կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված ածականները: Տրված ու ստացված
տեքստերը համեմատի՛ր:


Լայնահուն, հորդահոս, կարկաչուն, արագավազ, սառնորակ, զուլալ, տարբեր,
ամենախոր, անուշահամ, բարձր, կապույտ, մաքուր, թափանցիկ, արևոտ, հանդարտ
(եղանակ), հարուստ, լեռնային, գեղատեսիլ, ամենամեծ, սքանչելի, գողտրիկ, վճիտ:

Գետնի վրայով լայնահուն ու հորդահոս գետեր, կարկաչուն ու սառնորակ առվակներ են հոսում, գետնի տակից զուլալ ու արագավազ աղբյուրներ են բխում, և երբ նրանց ջրերը որևէ իջվածքում կուտակվում են,
լիճ է գոյանում: Իսկ որքա՜ն անուշահամ լճեր կան: Երկրագնդի ամենախոր լճի՝ Բայկալի ափերը
երիզող բարձր լեռներն ասես կապույտ մշուշի վրա են կախված: Ձգվում է սքանչելի լիճը
հարյուրավոր կիլոմետրեր, ու տեղացիները նրան ծով են անվանում:
Բայկալը մաքուր ու թափանցիկ ջուր ունի: Հանդարտ ու արևոտ եղանակին լճի հատակը տեղ-տեղ երևում է:
Մեր հանրապետությունը տարբեր գեղատեսիլ լճերով հարուստ է: Դրանցից ամենամեծը Սևանա լիճն է, որտեղ
իշխան ձուկն է բնակվում: Դիլիջանից քիչ հեռու մի գողտրիկ լիճ կա: Նա այնքան վճիտ
ջուր ունի, որ նրան Պարզ լիճ են կոչում:

225․Տրված բառերի (գերադրական աստիճանի ածականների) հոմանիշ ձևերը գրի՜ր։

Օրինակ՝

ամենից լավ-ամենալավ, լավագույն

ամենամեծ-ամենից մեծ, մեծագույն

փոքրագույն-ամենափոքր, ամենից փոքր

Ամենավատ-ամենից վատ, գեղեցկագույն-ամենագեղեցիկ, բարձրագույն-ամենից բարձր, ամենաազնիվ-ամենից ազնիվ, ամենից հզոր-ամենահզոր, ամենց ահեղ-ամենաահեղ, համեստագույն-ամենից համեստ, ամենահին-ամենից հին, ամենից ծանր-ամենածանր, ամենալուրջ-ամենից կուրջ, ամենից խոշոր-ամենխոշոր։

228․Տրված բառակապակցություններից ամեն մեկի իմաստն արտահայտի՜ր մեկ բառով։Ի՜նչ է ցույց տալիս-սուն ածանացը։

Երեք տասնյակ-երեսուն, չորս տասնյակ-քառասուն, հինգ տասնյակ-հիտսուն, վեց տասնյակ-վաթսուն, յոթ տասնյակ-յոթանասուն, ութ տասնյակ-ութսուն, ինը տասնյակ-իննսուն։

229․Զննի՜ր տրված բառաշարքերը և փորձի՜ր պարզել, թե բաղադրյալ թվականներից որո՜նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՜նք հարադիր (առանձին)։

Ա․Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսուինը։

Բ․ Հարյուր մեկ, երկու հարյուր, քսանվեց, հինգ հազար, վեց հարյուր, երեսունյոթ, չորդ միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն։

230․Տրված թվականները գրի՜ր բառերով։

65-վաթսունհինգ, 48-քառասունութ, 107-հարյուր յոթ, 93-իննսուներեք, 6087-վեց հազար ութսունյոթ, 4321-չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, 786-յոթ հարյուր ութսունվեց։

Դասարանական առաջադրանքներ 02․05․2023

Կատարի՛ր առաջադրանքները․

  1. Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե նշված թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին):

Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը:

Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:

2․ Տրված թվականները գրի՛ր բառերով:

65-վաթսունհինգ, 48-քառասունութ, 107-հարյուր յոթ, 93-իննսուներեք, 6087-վեց հազար ութսունյոթ, 4321-չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ, 786-յոթ հարյուր ութսունվեց

3. Պարզի՛ր, թե ինչպե՞ս է գրվում Ինը:

Ինն անգամ վաթսո՞ւն,- կրկնեց նա։Սխալ է

Ինը տարի է՝ ընկերություն ենք անում:Ճիշտ է

Ինը քսանից տասնմեկով է փոքր։Ճիշտ է

Երկուսին գումարած ութ՝ ինը կլինի՞:Ճիշտ է

Ինն ես ասում, բայց երկուսին գումարած ութ՝ տասը կլինի:Սխալ է

Ինն ինչի՞ց է մեծ:Սխալ է

Իննսուն տարի՞ է տևել այդ պատերազմը, թե՞ հարյուր:Ճիշտ է

Տատս իննսունմեկ տարեկան է:Ճիշտ է

4. Գրի՛ր, թե ինչ պարզեցիր Իննի գրության մասին։

Ես պարզեցի, որ ինը գրվում է մի ն-ով և երկու թվեր միասին գրելու դեպքում գրում ենք երկու ն-ով։