Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Отменить выбор
Առաջադրանք 1
Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:
Ագռավ
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը։
Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։ Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։
Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:
Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև տեղեկացնել իրենց ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։
Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում:
Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից:
Առաջադրանք
Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը:Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը։
Ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։
Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:
Ես իմացել եմ որ նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։ Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։
քարեր
Անվախ
խելացի
Հունիսի 8-ին մենք գնացել ենք Սիրահարների այգի, Կասկադ և Մարշալ Բաղրամյան պողոտա։Սկզբում մենք գնացել ենք Մարշալ Բաղրամյան պողոտա և տեսել ենք Հովհաննես Բաղրամյան» ձիարձանը։Հետո քայլել ենք դեպի Սիրահարների այգի։Այնտեղ մենք տեսել ենք <<Արմենուհի>>, <<Սիրո միություն>>, <<Գևորգ Էմինի>> արձանները։Հետո Բաղրամյան պողոտայով քայլքել ենք դեպի Կասկադ համալիր՝ <<Ալեքսանդր Թամանյան>>, <<Կատու>> արձանների ուսումնասիրելու։Հետո քայլքել ենք դեպի Ա. Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի ազգային ակադեմիական թատրոն և ուսումնասիրել ենք <<Արամ Խաչատրյան>>, <<Հովհաննես Թումանյան>>, <<Ալեքսանդր Սպենդիարյանի>> արձանները։
Զարկ՝ նախքան լողալը՝- 77
Զարկ՝ լողալուց հետո՝ 77
Լողավազանի երկարությունը՝ 6 մ 75 սմ = 675 սմ
Լողացել եմ՝ 2×6 մ 75 սմ =1350 սմ `25 վրկ
1վ — 1350։25=54
1ր-ում կլողամ _ 60×54=3240
1ժ-ում կլողամ – 3600×54=194400
Լուծում ենք
Խնդիր․ 1
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։
11+5+1=16
Խնդիր․ 2
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։
11+8+1=20
Խնդիր․ 3
Տուփում կա 11 կանաչ, 5 դեղին և 8 կապույտ մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։
5+8+1=14
Խնդիր․ 4
Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 213է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
213:3=71
71-2=69
71+2=73
69, 71, 73
Խնդիր․ 5
Երեք իրար հաջորդող բնական զույգ թվերի գումարը 312 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
312:3=104
104-2=102
104+2=106
102, 104, 106
Одна девочка гуляла по лесу, у этой девочки были волнистые рыжие волосы․ Тигр искал в лесу своего детёныша․ И тигр увидел девочку и подумал, что эта девочка его детеныш.
Մայրենիի ստուգատեսի 4-րդ կետի իրականացումը
4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։
Լինում, է չի լինում, մի աղջիկ՝ անունը Մանուշակ։Մանուշակը, երբ փոքր երեխա էր, երազում էր թռչել հրթիռով դեպի լուսին և ընկերանալ լուսինի մանուշակագույն նապաստակների հետ։Մանուշակը մեծացել է և գնացել հրթիռի մոտ և թռել դեպի լուսին, կատարել իր երազանքը։Մանուշակը տեսել է մանուշակագույն նապաստաներին։Մանուշակը տեսել էր խոսացող փիղ։
—Փիղը ասաց, -բարև, ի՞նչ ես անում այստեղ։
—Մանուշակը ասաց,-բարև,ես եկել եմ, որ կատարեմ իմ երազանքը։
—Փիղը ասաց,- լավ, արի ես քեզ նվերներ տամ։
—Մաուշակը ասաց,- ոչ, ոչ, պետք չի։
—Փիղը ասաց,- վերցրու մեր կողմից նվերը։
—Մանուշակը ասաց,- շնորհակալություն
Մանուշակը սկսեց բացել նվերը և տեսավ վարդագույն փոքրիկ շնիկ։Այդ օրից փիղը և Մանուշակը ընկերացել են։
Մայիսի 30-ին մենք գնացել ենք Օղակաձև այգի։Մենք տեսել ենք <<Բարեկամության ձեռքերը>>, <<Վահան Տերյան>>, <<Վարք հավերժության>>, <<Միքայել Նալբանդյան>>, <<Հովհաննես Այվազովսկու>>, <<Ավետիք Իսահակյանի>>, <<Կոմիտաս>> արձանները։Մեզ մեր ուսուցչուհինները մեզ անակնկալ են արել և հյուրասիրել են պաղպաղակ։Իմ համար շատ հետաքրքիր օր էր։
Մայիսի 31-ին մենք ծանոթացել ենք մայրենիի ստուգատես նախագծին, որը բաղկացած է չորս կետից։Մենք հասցրել ենք կատարել առաջին և երկրորդ և երրորդ կետերը։
Հունիսի 1-ին ՝երեխաների տոնին մենք գնացել ենք Մայր դպրոց ,այնտեղ մենք արտասանել և երգել ենք ու պարել։Հետո մենք վերադարձել ենք հյուսիսային դպրոց։ Դպրոցում մեզ հյուրասիրել են պաղպաղակ։ Հետո մենք վերցրել ենք պայուսակները և գնացել ենք դեպի Տերյանի այգի։Տերյանի այգում գնել եմ ադի-բուդի։ Մենք նստել ենք, պղպջակներ ենք փչել և կավիճներով նկարել։Հետո մենք շատ ուրախ վերադարձել ենք դպրոց։Այդ օրը շատ հետաքրքիր էր։
Հունիսի 2-ին ՝հինգշաբթի օրը ռուսերենի ժամին մենք կատարել ենք ֆլեշմոբ ։Հետո մենք մայրենի դաս ենք արել ։Մայրենիի առաջադրանքը կատարել ենք 1,2,3 կետեը։Այս շաբաթ տեխնոլոգիա դասի ժամանակ մենք նկարում էինք ինքնակպչուններ։Իսկ մաթեմատիկայի դասին մենք խաղ ենք խաղացել ,անունը ՝թզուկ։ Խաղի կանոները են է՝ մեր մաթեմատիկայի ուսուցչուհին մեզ ասում է բազմապատկում, բաժանում, հանում և գումարում ,մենք պատասխանը ստանում ենք և ոչ մեկին չենք ասումայդ թիվը ,այդ ստացած թիվը եթե զույգ թիվ է պետք է կիսանստել իսկ եթե թիվը կենտ է պետք է կանգնել։
Հունվարի 3-ին `ուրբաթ օր անգլերենի ժամին մենք դիտել ենք մուլտֆիլմ անունը The Jungle book։
Երկրորդ դասը մայրենի է մեր մայրենիի ուսուցչուհին նորից ստուգում էր մայրենիի ստուգանեսի 1,2,3 կետերը։Երրորդ դասը մաթեմատիկա էր և նորից մենք խաղացինք թզուկ խաղը։Մյուս երկու ժամը մենք արել ենք ընտրություն, ես ընտրել եմ տեխնոլոգիա :Մենք այդ դասին ապակու վրա էինք նկարում։