Найти факты про Колумб Христофора․

Книга, стр. 161 , упр. 12,13,15
стр. 163 упр. 1, 5 ,6,7,8,9

 

1․Перепишите предложения, раскрывая скобки и употребляя слова в нужной форме.

1. Миша занимается (спорт).

2. Армен увлекается (футбол).

3. Карина интересуется (музыка).

4. Отец гордится (сын).

5. Туристы любовались (озеро).

6. Зрители восхищались (фильм).

 

2․Посмотрите на рисунки и составьте предложения по образцу.

Образец: Веник – Веником подметают пол.

Пилисос, ручка, калкулатор, краски, ракетка, боскедболный мяч.

 

3․Перепишите, раскрывая скобки.

1. Мир освещается (солнце), а человек (знание).

2. (Язык) не спеши, а (дело) не ленись.

3. Не гонись за (красота), тянись за (разум).

4. С (песня) работаешь легче.

5. Что написано (перо), не вырубишь (топор).

6. Мы с (товарищ), играем с (мяч).

 

4․Послушайте рассказ и скажите, почему кукурузу называют индейским зерном.

Индейское зерно

Когда Колумб и его спутники вернулись на родину, в Испании много говорили о невиданных животных, привезённых из новых стран. Улицы Севильи, где путешественникам была устроена торжественная
встреча, заполнили толпы любопытных. Длинная процессия двигалась из порта к центру города. В клетках везли птиц, обезьян, дикобраза, муравьеда, громадного удава. Ну и звери!
За ними шли краснокожие люди – индейцы. Они несли плоды и
растения своей земли: ананасы, кокосовые орехи. А самый старый, голову которого украшали орлиные перья, держал в руках открытую деревянную коробочку, наполненную желтоватыми зёрнами.
В толпе кто-то сказал, что это жемчуг.
Но матросы смеялись.
– Какой там жемчуг! Индейское зерно.
Кукуруза.
– Зерно? Вместо золота? – зеваки
смеялись над моряками.
– Королю это не понравится! – кричали
они.
Верно, король остался недоволен Колумбом. Ведь каравеллы в самом деле привезли мало золота. Об индейских зёрнах тогда никто не вспомнил, даже Колумб. Он и не подозревал, какое великое дело совершил,
доставив из Америки в Европу индейские зёрна. Мыши, наверное, растащили бы всё зерно, если бы матросы Колумба не рассказали о нём жителям города. Индейцы без кукурузы жить не могут. Сколько раз за еду
принимаются, столько раз едят кукурузу. Если заболеет кто, лечат кукурузными припарками. Спят индейцы на постелях из кукурузных листьев. Нашлись люди, которые стали приходить к начальнику порта. И он
давал им по горсти индейского зерна. Так пятьсот с лишним лет назад кукуруза попала из Америки в
Европу.

 

По А. Новогрудскому

 

5․Каких удивительных зверей привезли в Испанию Колумб и его спутники? Что вы можете рассказать о животном мире Армении? Каких животных и птиц можно встретить в наших лесах?

а) Прочитайте статью о Колумбе из энциклопедического словаря. Скажите, что нового вы узнали об экспедициях Колумба.

 

Колумб Христофор (1451–1506), мореплаватель. Родился в Генуе. В 1492–93 руководил испанской экспедицией для поиска кратчайшего морского пути в Индию; на 3 каравеллах („Санта-Мария”, „Пинта” и „Нинья”) пересёк Атлантический океан и достиг 12.10.1492 острова Сан-Сальвадор (официальная дата открытия Америки), позже Багамских островов, Кубы, Гаити. В последующих экспедициях открыл Большие Антильские острова и побережье Южной и Центральной Америки.

б) Скажите, что нового вы узнали об экспедициях Колумба. Сравните
этот текст с теми, которые вы прочитали раньше.
Скажите, что у них общего и чем они отличаются.

 

6․Перепишите предложения, дописывая пропущенные окончания.

1. Когда Колумб и его спутники вернулись на родин.., в Испании много говорил.. о невиданных животных, привезённых из нов.. стран.

2. Индейц.. несл.. плод.. растен.. своей земл.. .

3. Каравеллы привезл.. мало золот.. .

4. Спят индейцы на постелях из кукурузн.. листьев. 5. Так кукуруза попал.. в Европ.. .

 

7․Прочитайте предложения и задайте вопросы к выделенным словам.

Голова старого индейца была украшена орлиными перьями.
Он держал в руках деревянную коробочку с кукурузными зёрнами.
Зеваки смеялись над моряками.

 

8․Напишите вопросы и ответы к данным предложениям по образцу.

Образец: Индейцы лечили больных кукурузными припарками. – Чем лечили? Припарками.

1. Анна удивила меня своими знаниями по истории Армении.

2. Сона вышила нитками красивый узор.

3. Эта картина нарисована акварельными красками.

4. Путешественники были поражены невиданными цветами.

5.Ребёнок был недоволен подарками.

6. Попугай замахал крыльями.

9․Перепишите предложения, раскрывая скобки.

1. Завтра я поеду за город с (родители).

2. Вчера я ходил в кино с (товарищи).

3. На концерте я встретился с (ребята) из нашего класса.

4. В магазин вошла женщина с (дети).

5. Я купил моей младшей сестре книжку с (картинки).

6. В зоопарке я видел медведицу с (медвежата).

7. Впереди всех шёл индеец с (перья) на голове.

1․Прочитайте список глаголов, составьте с ними предложения с существительными в винительном падеже.

читать – прочитать                                                          делать – сделать
видеть – увидеть                                                               готовить – приготовить
вспоминать – вспомнить                                               строить – построить
любить – полюбить                                                         решать – решить
слушать – послушать                                                      читать – прочитать
слышать – услышать                                                       изучать – изучить
рисовать – нарисовать                                                    писать – написать

 

Я прочитала книгу. (Что?-книгу)

Я увидела медведья. (Что?-медведья)

Я вспомнил про картину. (Что?-кортину)

Я люблю писат. (Что?-писат)

Я послушал аудио книгу. (Что?-аудио книгу)

Я слышу музыку. (Что?-музыку)

Я норисовала маму. (Кого?-маму)

 

Я сделала домашние задание. (Что?-домашние задание)

Я приготовила ужан. (Что?-ужан)

Я построила конструктар. (Что?-конструктар)

Я решила задание. (Что?-задание)

Я читала газету. (Что?-газету)

Я изучала химию. (Что?-химию)

Я написала письмо. (Что?-пимо)

 

2․Составьте словосочетания с данными глаголами. Составьте с 3-4 словосочетаниями предложения.

Вспоминать игрушку (кого? что?), покрасить волосы (что?), встретить друга (кого? что?), пригласить подругу (кого?), нести продукты (что?), забывать вещы (кого? что?)

 

Я вспомнила игрушку.

Я покрасила волосы.

Я договорилась подругой чтобы мы встретились.

Я несу продукты.

Я забыла вещи.

 

3․Допишите предложения.

1. Дети очень любили своего друга .

2. Все по очереди крутили волчок .

3. Больной кукле необходимо дать тоблетки .

4. Наташе подарили книгу .

5. Володя не очень любил играть в догонялки .

6. Пётр Ильич посвятил „Детский альбом” своему классу .

7. Володя и во сне слышал голос .

 

4․Прочитайте предложения. Задайте вопрос к выделенным словам.

1. Кукла (кто?) заболела. Девочке (кого?) подарили куклу.

2. Тихо звучала мелодия (что?). Мальчик играл грустную мелодию (что?).

3. Коробка (что?) была большая. Утром принесли большую коробку (что?).

4. Папа (кто?) был дома. Вечером мы встречали папу (кого?).

5. Дядя (кто?) приехал вечером. Дети ждали дядю (кто?).

 

5․Допишите пропущенные окончания существительных.

1. Дети с нетерпением ждали дяду .

2. Пётр Ильич заиграл грустную пьесню .

3. Под торжественный марш куклы отнесли в чулан.

4. Наташе подарили новую куклу .

5. Дети получили посылку .

6. Мальчик услышал удивительную песню .

 

6․Образуйте словосочетания с существительными в винительном падеже. С некоторыми из них составьте предложения.

Образец: Подарить куклу, игрушку, картину, – На день рождения девочке
подарили куклу.

Слушать (песня, музыка, сказка); принести (книга, газета, коробка, сумка);
ждать (сестра, подруга, дедушка, мама, папа, дядя); написать (песня, басня,
сказка).

Слушать песню, музыку, сказку — Я слушаю музыку.

принести книгу, газету, коробку, сумку — Я пренесла книгу домой.

ждать сестру, подругу, дедушку, маму, папу, дядю — Я жду дедушку.

написать песню, басню, сказку — Я написала басню.

 

7․Спишите. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.

1. Света читает книгу (книга, газета).

2. Анна рисует улицу (улица, школа).

3. Рубен любит литературу (музыка, литература).

4. Мы слушаем песню (песня, опера).

5. Они изучают математику (математика, география).

 

8․Спишите. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.

1. Я вижу там машину (машина).

2. Он хорошо знает историю и математику (история и математика).

3. Мой друг изучает историю и литературу (история и литература).

4. Я люблю читать фантастику (фантастика).

5. Мой брат любит музыку (музыка).

6. Саркис слушает песню (песня).